Aspectos asociados al desempeño de la tutoría en los estudios de posgrado

Palabras clave: posgrado, tutoría, formación.

Resumen

La indagación tuvo dos propósitos: construir un modelo conceptual sobre la tutoría en los estudios de posgrado que permitiera identificar desde una perspectiva sistémica diversas variables asociadas a su dinámica y, por otro lado, someter a prueba empírica dicho modelo en estudiantes de distintos programas de posgrado (Medicina, Química y Psicología). Para ello se elaboró y validó un cuestionario ex profeso con escalas de respuesta tipo Likert. Para comparar las medias de los grupos se utilizaron las pruebas de t de student y análisis de varianza de una vía. El análisis de los datos permitió identificar algunas diferencias y semejanzas en el comportamiento de ciertas variables por programa de estudio, con lo cual se advierten variables que favorecen la formación de estudiantes de posgrado vía la tutoría.

Publicado
2014-11-02
Cómo citar
de la Cruz Flores, G. (2014). Aspectos asociados al desempeño de la tutoría en los estudios de posgrado. Observar. Revista Electrónica De Didáctica De Las Artes, (8), 5-37. Recuperado a partir de https://observar.eu/index.php/Observar/article/view/54
Sección
Artículos