Por una evaluación alternativa de la docencia. Estudio de un caso particular de la enseñanza universitaria mexicana

Palabras clave: enseñanza universitaria, educación superior, evaluación de la docencia, análisis cualitativo, México.

Resumen

En el contexto de la reforma profunda de la educación superior, la lectura atenta de publicaciones como la que se presenta en esta ocasión se convierte en una actividad más que recomendable. Se trata de un libro en el que se recogen los principales resultados de una investigación sobre un modelo innovador de enseñanza universitaria que, en el último cuarto del siglo pasado, se puso en marcha en la Universidad Autónoma Metropolitana de México. En concreto, desde una perspectiva cualitativa, se estudia cómo se aborda la práctica docente en dicho modelo y se reflexiona sobre modelos alternativos para proceder a una evaluación de la calidad de la enseñanza del profesor universitario. En esta noticia crítica, se dará cuenta particularmente de los presupuestos teóricos y metodológicos que condujeron el proyecto, lo que servirá además de excusa para recuperar algunas consideraciones centrales del debate actual sobre evaluación de la calidad docente.

Publicado
2008-07-02
Cómo citar
Menéndez Varela, J. L. (2008). Por una evaluación alternativa de la docencia. Estudio de un caso particular de la enseñanza universitaria mexicana. Observar. Revista Electrónica De Didáctica De Las Artes, (2), 105-112. Recuperado a partir de https://observar.eu/index.php/Observar/article/view/16
Sección
Reseñas

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